Simplemente amar

Qué es el amor, es ese sentimiento puro que sientes cuando estás con la otra persona. Cuando amas, no amas lo que ves, amas a la persona, quieres con el corazón y no con la razón. Entonces pues no hagamos distinciones, no cataloguemos a la gente y la metamos en distintos sacos. No existen medias naranjas, sino naranjas enteras que deciden amarse libremente.

Siempre se ha considerado lo normal el amor entre un hombre y una mujer, considerando el otro tipo de amor como antinatural o anormal, y e aquí un video para normalizar de una vez por todas el amor, ese amor que sientes cuando se cruzan dos miradas, y algo se remueve en tu interior cuando esa persona te sonrie. Todo es amor, a un hombre o a una mujer.

Ciudad del silencia

Hay lugares en el mundo donde los crímenes y asesinatos son silenciados a la opinión pública, porque hoy en día en un mundo globalizado aquello que no se publica en los medios de comunicación no existe. En esos países no le sinteresa la publicidad negativa que ello conlleva, sobre todo cuando hay intereses económicos por en medio en pos del libre comercio, donde los políticos se dejan comprar y los derechos de los trabajadores quedan sepultados por el "porgreso".

Una vida humana no importa, pues lo único que importa es el dinero y el poder. El libre mercado es posotivo cuando sirve para enriquecer a unos pocos, porque el resto no importa, los trabajadores sirven para llenar los bolsillos de los que defienden a ultranza el libre comercio, mientras esos mismos trabajadores viven en la miseria y en la pobreza.

Pervierten la palabra libertad, utilizándola a su antojo, y harán lo posible para mantenerse en ese status quo, silencian muertes e inclusive matan. Qué podemos hacer nosotros ante semejante poder, cuando la justicia no funciona y eso nos conduce a la impotencia.

En espña no llegamos a esos extremos, pero bien es cierto que determinados medios se mueven por intereses económicos, y les debería mover la búsqueda de la verdad, y dar voz a quellos que no interesan.

Vivimos en un país donde que los políticos se dejen comprar se percibe como un acto de pillaresca, y dictaminan leyes absurdas y estúpidas cuyo objetivo es recaudar dinero, y no hace falta más que recurrir a las ordenanzas publicadas por los ayuntamientos, porque a este paso estará prohibido hasta aggarrarse de la mano.

La ley y los menores

¿Un menor de edad que no supere los trece años de edad ha de responsabilizarse de sus actos? parece obvia la respuesta, aunque penalmente no está del todo claro, pues dos de los jóvenes que abusaron sexualmente de una chica en Huelva, no van a responder ante las justicia.

Desde que edad puede ser alguien imputado penalmente, es complejo de determinar pues sería preciso un amplio debate, pero lo que queda claro es que esos jóvenes eran conscientes de lo que hacían, pues digo yo que con esas edades saben que abusar de alguien es repudiable, por poner algún calificativo a esta aberración.

Aunque, también es cierto, que los niños tienen unos padres, y esos padres tienen la obligación de educarles, entre cuyos ingredientes se encuentran el afecto, las normas, los valores y un clima familiar estable y armónico, sin distorsiones en las relaciones familares.

Es un mal precedente que esos niños no respondan ante la justicia, pues les pueden surgir imitadores, aunque ¿un centro de menores es la mejor opción?, porque en ocasiones salen peor de los que entran, pues el rencor y el dolor les puede alejar de si mismo, de quien podría haber llegado a ser, pero por las circunstancias de la vida queda hundido y muerto en vida.

Todo es cuestión de educación y afecto, inclusive en un centro de menores.

Normas y límites

Para algunos padres, la disciplina equivale a enfrentamiento, aunque no siempre equivale a la lucha, ni a un sistema de castigos, se trata más bien de orientar a los hijos en las nuevas situaciones en las que se enfrentan, ya que los niños necesitan reglas para aprender a hacer frente a esas nuevas experiencias. La disciplina supone entender las necesidades emocionales de nuestros hijos para que aprendan a manejarlas efectivamente. Es ayudar a los niños a desarrollar autocontrol, ponerles límites y corregir sus malas conductas. Es además animarlos, guiarlos y ayudarles a que se sientan bien consigo mismos.

Los límites son un material de enseñanza-aprendizaje, que requiere tiempo, constancia, claridad y serenidad. Son consecuencias lógicas, no caprichos de los padres ni consecuencias de su enfado. Conviene evitar el enfado, hay que entrenar en separar firmeza y enfado. Son como guías del niño para que no se pierda.

¿Qué hace que algunos padres les cuesten poner límites?

1. Se sienten sin energías para enfrentarse a sus hijos.
2. Intentan compensar el poco tiempo que pueden dedicar a sus hijos.
3. Padres inseguros y con poca autoestima, que desean ser aceptados por sus hijos, y no confían en sus propias decisiones ni en su capacidad de defenderlas.
4. Padres con distintas opiniones sobre una misma situación, y se desacreditan.
5. No saben donde poner límites y en que situaciones.

¿Qué es lo realmente perjudicial para el desarrollo del niño?

Tanto establecer normas demasiado estrictas o excesivas, como no poner ningún tipo de límites a su comportamiento.

Condiciones para poder establecer con éxito los límites:

• Que exista un buen clima familiar, de afecto y cariño.

• Los padres deben estar convencidos de aquello que exigen.

• Comportase de forma coherente con lo exigido.

• Normas claras y realmente necesarias.

• Jerarquizar la importancia de los temas, y actuar en conformidad con su importancia educativa.

• Mostrarse firmes.

• Tener una mentalidad flexible que les permita ir adaptando esas normas a la situación.

Hay que tener consistencia:

a) Ambos padres han de estar de acuerdo con las reglas y que sucede si se rompen.
b) Corregir la conducta indeseada cada vez que se presente.
c) Las reglas se aplican todos los hijos tomando en cuenta sus ideas. Nada causa más resentimiento que una sanción diferenciada sin buenas razones.

¿Cómo disciplinar a nuestros hijos?

Poner límites es decirle que en este mundo no todo es posible, lo que se traduce en darles una visión real del entrono en el que viven.

1. Hay que ayudarles a expresar sus sentimientos.
2. Establecer reglas:

a) Definir las reglas que los niños puedan entender y seguir.
b) Expresarles positivamente sin olvidar sus necesidades de nuestros hijos. En vez de decirle “no corras en casa”, decir “se puede correr solamente en el patio o el parque”. Hay que reservar el no para otras ocasiones, pues si empezamos desde que son pequeños con el no, pierde su efecto, como el efecto de un perfume. Hay que utilizar frases positivas en lugar de decir no (p.e “ está caliente y te puedes quemar.”)
c) No poner demasiadas reglas, pues los niños están ocupados en explorar su mundo y sus nuevas habilidades. Para que la regla quede deberemos repetirla más de una vez.
d) Ser firmes al decir que no, explicando nuestras razones y asegurarse de que lo entiendan.
e) Conforme crecen, dejémosle participar en el establecimiento de algunas reglas y lo que sucede si se cumplen o se rompen. Muchas veces las negociaciones dan buenos resultado (p.e ¿qué te parece si te lavas los dientes y luego te leo un cuento?
f) Dar ejemplo: los niños imitan lo que hacemos.
g) Definir rutinas, y así podrán saber lo que esperar (siesta, baño, hora de ir a la cama, etc.).

Si los límites no son respetados se puede hacer lo siguiente:

1. Premiar actitudes; las recompensas pueden ser sociales como una sonrisa o un abrazo, o más tangibles, como estrellas en la frente, etc. El objetivo es que la conducta misma llegue a ser su propia recompensa.
2. Elogiar conductas deseables haciendo hincapié en la conducta concreta.
3. Ignorar: antes de hacerlo es importante valorar el comportamiento y decidir si no es contraproducente.
Hay muchos niños a quienes rara vez se les de una atención positiva, y es por ello que consideren que la desaprobación es mejor que ninguna atención.

El castigo: solo de utilizarse para corregir una conducta indeseada, pues no debemos mandar a la cama porque estemos cansados, las razones deben ser específicos y ellos deben entenderlo. Saber exactamente porque es castigado. No se debe causar dolor, ya sea físico o emocional. Es una herramienta para educar que solo debe usarse cuando sea necesario. Se debe aplicar inmediatamente, y siempre que se cometa la falta sin depender del buen o mal humor. Debe ser justo, no lo dejemos sin comer simplemente por encender la tele sin avisarlo.

El respeto por el niño debe permanecer intacto, sin que sufra en su autoestima, Hay que ofrecerle una conducta alternativa para reemplazar la conducta indeseada. No asociarlo a actividades de aprendizaje, como copiar, hacer cuentas o leer.

RITOS Y RITUALES

Un niño ha de tener límite y hábitos, y los padres tienen que acompañarlo en ese aprendizaje. Ningún niño necesita la perfección para crecer bien equilibrado desde el punto de vista emocional, pues la perfección equivale a sentirse desilusionado y culpable. Los papás han de dar satisfacciones, pero también frustraciones, introduciéndolas poco a poco para que el niño vaya aprendiendo que no puede tener todo lo que desea.

Los rituales sirven para que la madre contenga al bebé, y éste sentirse seguro e ir creando estructuras internas que den lugar a un vínculo de apego adecuado. Los rituales hacen que el bebé vaya aprendiendo que es lo que puede esperar en cada momento. Los niños necesitan saber que es lo que va a suceder después, ya que esto les da tranquilidad y les prepara interiormente para lo que va avenir. Necesitan sus normas, horarios y costumbres, sin los cuales perderán el norte.

Todo ello hará que estén tranquilos y controlados, y esto les hará personas independientes y resistentes, y dispondrán de recursos para enfrentarse al mundo.

Objetivos:

1. Vínculo seguro de apego: se desarrolla cuando los padres dan cariño y alimento con sensibilidad, consistencia y continuidad. Cuando los padres san confianza al niño éste la experimenta para explorar el mundo. Al principio el niño vive como fusionado a la madre, aunque ésta a partir del quinto mes tiene que introducir sus fallos, para como hemos dicho vaya tolerando la espera. Si a los dos años se ha creado un buen vínculo, de confianza y seguridad, éste se alejará del adulto, pero mirando de vez en cuando para confirmar su presencia.

Los niños necesitan saber que su padres van a regresar, es por ello que es necesario ir realizando el ritual de separación donde vaya acompañado del adulto que le de seguridad. Si al niño se le introduce un ritual con cariño, explicaciones y calma, llorará, pero podrá quedarse en esa situación, ya que aprende que no es peligrosa, el adulto le da seguridad (p.e. un niño de un año que se agarra a su madre en situaciones extrañas no refleja una dependencia, sino que busaca seguridad).

2. Autoestima: valorar sus virtudes más que sus defectos; enseñar a escuchar y expresarse sin miedo; marcarse metas sencillas; y el YO PUEDO.

3. Autoconvicción: de los 1-2 años quieren controlarlo todo, sus cuerpos, sus acciones. Si fracasas porque los padres son muy estrictos, dudarán de sus capacidades. Los padres tienen que ser firmes contra esa anarquía potencial de su sentido de la discriminación que está todavía por formar.

4. Desarrollo emocional: cuando loa padres viven estresados, con ansiedad, angustia, se lo transmite al niño, que vivirá eso a través de conductas inadecuadas: saltarse normas, rabietas, rebeldías.

Los niños tienen miedo a la pérdida de apoyo y soporte. Cuando un niño llora es por algo, hay que atenderle sin urgencia ni inquietud, de esa manera no se le transmite ansiedad. Cómo un bebé responde a extraños es variable, depende de su temperamento y de cómo se haya trabajado ese vínculo de seguridad hasta los nueves meses. Ansiedad de separación.

Para que un niño aprenda con seguridad necesita un entorno de juego seguro, juguetes apropiados y estimulación variada. ( primeros meses vivir y jugar es lo mismo).

Tipos de rituales.

a) Hora del baño: siempre ha de ser a la misma hora; es un momento de relax y de juego; el niño al ser tocado recibe afectos.

b) Hora de la comida: tenemos que tener una sillita y mesa pequeñas. Debemos estar presentes, le damos 30 minutos y si no quien a los 30 se lo retiramos. Pueden jugar con la comida, con las manos, ya que ellos sienten con las manos, y así van aceptando la comida. Luego ya aprenderán a coger la cuchara y el tenedor.

c) Hora de juego: jugar diariamente 30 minutos. Cuando menos estructurado y complicado más se beneficiará el niño. Es importante que el niño aprenda a enfrentarse a emociones negativas, sus necesidades serán atendidas, pero el mundo no gira en torno a él. De 0 -1 años es una etapa súper importante en el desarrollo.

d) Enseñar a dormir: a los bebés hay que mecerlos suaves. Los niños no saben dormir y hay que enseñarles, y tiene que haber rituales previos y durante, como leer un cuento.

e) Paseo: es importante que los niños tengan tiempo de estar en el parque. Hoy se protege tanto que no se les permite tener heridas de guerra.

Reivindicando lo simple

Simple, una palabra de seis letras con grandes connotaciones, pero qué es simple, simple es un globo, simple es una caja de cartón, simples son unas hueveras y rollos de cartón. Por qué son simples esos objetos y no otros, un niño puede estarse horas jugándo con esos objetos y sacándoles múltiples usos, como producir música, jugar a los bolos o buscar un tesoro esondido en alguna isla desierta.

Esto ni más ni menos es lo simple, con cualquier objeto sencillo y con un mínimo de imaginación y fantasía los niños pueden crear juegos y mundos paralelos al suyo. Realmente un niño con 5 años necesita jugar con la PSP, o cantidades ingentes de juguetes que atrofian la creatividad infantil, la respuetsa como no, también es simple, no. Los niños no lo necesitan, solo que creamos esa necesidad entre todos.

No solo es necesario reivindicar lo simple en la unidad intrafamiliar, sino también en el ámbito extrafamiliar, que es la sociedad, porque si un niño tiene una determinada cosa que supuestamente es lo más "chulo del momento" el otro niño también lo deseará. Eso es lo que tiene el consumismo, en crear necesidades que supuestamente cubiertas nos dará la felicidad, un felicidad insatisfecha, pues siempre surgirán nuevas necesidades que cubrir, pues los niños necesitan sentirse aceptados.

Todo este se va perpetuando, y llegada la adolescencia, esos jóvenes necesitan el móvil de ñultima generacion con videollamada incorporada.

Reivindicar los simple tendría consecuencias en la organización económica, donde el ser humano y la infancia ganarían al consumismo, y derribarían los falsos pilares del modernismo.

De todo un poco

Muchas personas andan obscecadas en el independentismos de sus territorios, pero en realidad que supone la independencia de un determinado territorio. Signica libertas, significa justicia, significa derechos, más bien no necesariamente, pues los territorios no han de ser lo independientes sino las personas, y en la base de la independencia está la libertad. Pero vivimos en sociedades libres, en anteriores post postulé que no, pues solo existirá libertad cuando se respeté la libertad de todo ser humano.

Esta es una sociedad que avanza cada vez más, pero hacía dónde, la gente va acelerada y sin tiempo realmente para lo importante, y quizás busca compensarlo de una forma equivocada. Es época de desconfinzas, en dónde creer en el ser humano cotiza a la bajo.

Hay que prestar más atención a la infancia, pues en ella está los pilares de la que pueda ser la futura persona, por tanto los padres, y el entorno más próximos juegan un papel vital para que ese niño crezca en libertad bajo un ambiente emocional estable de dialógo y afecto, donde la responsabilidad es pilar fundamental del ser humano, pero proporcional a la edad del niño, pues el niño es ante todo un niño que ha de jugar, embarrarse y en fadarse; entender su mundo es vital para poder educar a los niños de una manera correcta, aunque imperfecta, pues esos niños no necesitan la perfección para ser felices.

Qúe podemos esperar entonces pues de entornos marginales, de padres rígidos o que no saben poner normas dónde y cuando son necesarias.

Y en otro orden, no puedo dejar de hablar de las elecciones europeas, pues se habla de todo menos de Europa, ya que se dedican a tirarse los trastos a la cabeza, hablando de temas banales, donde en los mítines sirven sobre todo para jalear y subir el ego de sus líderes, pues se hace de todo menos desgranar su porgrama político.

Y yo aunque apartada de la política, en los posteriores post, publicaré textos sobre la infancia, temás tratados en una escuela de padres, consistente en una recopilación y síntesis de textos más opinones propias.

La gran crisis

La crisis, por qué tenemos tanto miedo a pronunciar dicha palabara, pues nosotros como seres humanos que somos hemos pasado o pasaremos por varias crisis a lo largo de nuestra existencia. Esas crisis son necesarias para que crezcamos como personas y dotarnos de recursos para afrontar las distintas etapas de la vida, pues lo malo sería no pasarlas o no resolverlas de manera edecuada.

Sin embargo esta crisis nacional y mundial, generada por una falta de valores y principios éticos ha provocado una gran ecatombe económica, que siempre pagan los más débiles causando grandes dramas humanos.

Venimos de una sociedad claramente consumista donde prima el tener, y el ser como el vecino, donde el capitalismo actual es la ley de la selva aplicada al economía. En esta sociedad prima lo material, pues hoy más que nunca los niños tienen más de lo que necesitan, relegando la fantasía a las catacumbas, pues son los propios padres los que generan esa situación que se perpetuará en el futuro.

¿Y a donde vamos? debemos parar y reflexionar que tipo de sociedad queremos, es una oportunidad de recuperar aquello perdido en el camino por este consumismo desenfrenado. Recuperar la fantasía y la imaginación en la infancia, pues se puede ser feliz sin gormitis, sin videojuegos y sin móviles, pues los niños son sus padres y la sociedad que los envuelve.

Los aspectos negativos del capitalismo, que es el actual sistema económico que rige estas sociedades, lo son por las personas que lo llevan a cabo, por su avaricia e ambición sin limites, pues sería necesario un regeneración del alma humana, una educación en valores sociales de justicia, cooperación, tolerancia y libertad, pues ésta si se ejerciera en realidad no estariamos donde estamos, ya que termnina dond eempeiza la libertad del otro.

Esta crisis es una oportunidad para cambiar todo eso, ¿pero lo haremos?

La sociedad de la ley

Ya ha arrancado la campaña electoral, y yo estoy más apática que nunca, por qué será, quizás porque tenemos unos políticos con una escasa calidad política, cuyas actitudes son más propias de un niño de dos años. Dicen que este partido se juega en Europa, yo pienso más bien que jugarse se juega en España, pues gana quien gane, fracase quien fracase, siempre le sacarán una lectura nacional encabezada por los dos lideres de los partidos mayoritarios de nuestro país.

Vivimos enfrascados de elección en eleción, y tiro porque me toca, donde los partidos continuamente tienen encendido el chip electoralista y de campaña, de ello que tiendan a alejarse de la sociedad y vivan en su propio mundo de fachas y de rojos.

Aunque hoy no voy hablar de la campaña electoral, sino de la sociedad de la ley. Vivimos plagados de leyes, una ley para esto, una ley para esto otro, y la sociedad anda más perdida que nunca en si misma, y vacía de valores. La leyes sirven para regir el comportamiento humano, pero hoy en día no faltan leyes, falta educación, no una educación cualquiera, una educación basada en el respeto, la tolerancia, la cooeparción, la solidaridad, el dialogo, la igualdad, la libertad y en la responsabilidad individual.

Esta educación se juega en las familias, con afcto, dialogo, y normas (coherentes), aunque las aulas y la sociedad deben mirar para el mismo lado, pues queramos o no la sociedad tiene una gran influencia en la conducta humana.

En definitiva, menos leyes y más educación.

Terrrismo machista y el uso inadecuado del lenguaje

Actualmente estamos acostumbrados a llamar a las cosas de una manera errónea, y para muestra un botón. En los distintos medios de comunicación es usual ver a los periodistas o a personajes públicos hablar de terrorismo machista. Sin embargo, hacen un uso inaducado del lenguaje y de su significado, pues dentro de la violencia intrafamiliar podemos hablar de distintos tipos, aunque también me gustaría reseñar que la violencia no implica necesariamente daño físico, y que víctimas de violencia también lo son las personas que presencian in situ o no las agresiones ejercidas sobre otra persona de la unidad familiar. ¿Puede haber violencia sin maltrato? la respuesta es afirmativa, ya que el maltrato es el exponente máximo de la violencia.

• Violencia familiar: es aquella violencia ejercida sobre cualquier miembro de la unidad familiar.
• Violencia de pareja: es aquella violencia que ambos miebros de la pareja se ejercen mutuamente, aunque no sea fisícamente, también puede ser, como hemencionado anteriormente, violencia verbal.
• Violencia de género: es aquella violencia ejercida sobre un miebro de la pareja.

Cuando los medios hablan de violencia machista, se refieren a violencia de género. En la violencia de género hay una víctima, que es la que recibe la agresión, que peude ser física o verbal, aunque el agresor, desde mi punto de vista, también se le puede considerar una víctima más, es decir, una víctima reconvertida en agresor.

Puede ser víctima en la infancia de violencia (abusos, maltratos), aunque no todos los niños vítimas de violencia se convierten en agresores. También pueden ser víctimas de una educación represora y/o machista; pueden ser víctimas de unas relaciones familiares disfuncionales, y por último, pueden que hayan sido testigos de modelos de conducta agresivos a la hora de relacionarse con el ambiente y las personas.

Entrevista a Francisco José Peña

1.- Los políticos y sus varas de medir, pues cuando se trata de personas de su partido, comentan que por un error no hay que dimitir, pero cuando ese error lo comete una persona del bando contrario, no tardan ni un segundo en pedir la dimisión, ¿es la incoherencia de la enfermedad de los políticos?

Para un político nunca es lo mismo llamar que salir a abrir una puerta. El problema de hablar en un sentido u otro en política es que nunca sabes qué te va a deparar el futuro; entonces, si uno pide la dimisión de un político de otro partido, ante el mismo hecho en tu partido debes pedir la dimisión de tu compañero. Es cuestión de coherencia. La enfermedad de los políticos de hoy es, realmente, que les viene el cargo grande.

2.- ¿Por qué estamos empeñados en que Zapatero cause buena impresión a Obama, y por qué no a la inversa?

Posiblemente se trata de que Estados Unidos siempre tiene la sartén por el mango y debemos ser aliados y no no-alineados. Zapatero cometió un error enorme al no levantarse ante la bandera norteamericana, que es símbolo indiscutible de republicanos y demócratas. Los que hemos vivido allí hemos podido constatarlo. Pretendemos que ahora enmiende ese error táctico. Obama causa gran impresión en otros líderes, pero no hay que perder de vista que en 4 meses ha perdido el 50% de la popularidad en su país; luego, quizá haya que darle más margen de maniobra política y ser conscientes de que Europa también es una potencia mundial.

3.- ¿Qué conoces sobre la teorías de la justicia igualitaria?

Como tales teorías no me he acercado a ellas. Creo que la justicia y la igualdad son un derecho inalienable del individuo. Esto lo defienden todos los demócratas del mundo, tanto de derechas como de izquierdas.. Lo que ocurre es que nunca, realmente, habrá igualdad en el sentido económico, porque todos van a reclamar su derecho propio y ese derecho choca contra el del otro. En 1905 Antonio Maura promulgó la “Ley de Descanso Dominical” y fue rechazada, curiosamente, por los obreros. Lo jodido es buscar el consenso y encontrarlo; cuando esto se produzca, entonces habrá igualdad.

4.- ¿Qué desventajas tiene vivir en la sociedad de la imagen?

Lo primero que se me ocurre es que vivir bajo el culto a la imagen, física, por ejemplo, supone el empobrecimiento de los valores y del humanismo; tratan de sustituir el todo por las partes. Imagina que un edificio se sustenta sólo sobre la fachada, como el World Trade Center, pues a la mínima incidencia sobre el núcleo el edificio se viene abajo. No es cierto que una imagen, por otro lado, valga más que mil palabras. A veces es necesario que la palabra ilustre la imagen: por ejemplo el surrealismo sin la palabra no se entendería.

5.- Desde tu posición ideológica, ¿por qué crees que el comunismo deriva en una dictadura, es decir, falla en la practica?

Lenin y Stalin pervirtieron el marxismo. Si se predica una sociedad en la que todos son iguales nunca hay uno que organice sobre los demás; o lo que es lo mismo, no hay uno que sacie sus ansias de poder. Ese el origen del comunismo. Entrometer en el marxismo la censura, los planes quinquenales, el control de la intelectualidad supuso, bajo mi criterio, convertir el Estado en el controlador del individuo y este fue consciente de que ya no había igualdad. El caso de Castro es que no es consciente de que la Revolución de 1959 ha llegado al fin, que no ha servido y que hay que dejar paso a que Cuba elija otro camino: la democracia. Los dictadores no saben retirarse. El comunismo, como teoría económica, no funcionó como nunca funcionará ninguna tesis económica plenamente.

6.- ¿El ser humano es bueno por naturaleza, o no?

Homo homini lupus. Hay individuos buenos por naturaleza, pero en general creo que el individuo no es bueno por naturaleza: lo pervierte la envidia, la codicia, etc. En España hay una crisis de valores que ha individualizado aún más al ser humano y lo ha desposeído de valores morales y lo investido del poder del dinero.

7.- ¿De dónde proviene la felicidad?

En mi caso proviene de dormir con la conciencia tranquila. Del individuo no lo sé porque no conozco a nadie que esté al 100% feliz consigo mismo. Eso lo dejo para los sicólogos.

8.- ¿Cual es el origen de la maldad (desde una posición filosófica, literaria o psicológica?

La maldad viene desde antiguo y literariamente ya está recogida en la Biblia, bien es cierto que sin maldad no se explica la bondad y esa es la esencia filosófica socrática y teológica. Literariamente la maldad se trata mucho en la novela social del siglo XIX y de los años treinta, aplicada por escritores de izquierdas al poder político burgués. Considero que la maldad es una actitud, que esconde un grave complejo del individuo, y que la adopta como defensa social. Igual que conozco a gente buena conozco a gente muy mala, sobre todo en el mundo político madrileño.

Bajo el cielo encapotado

Allí estaba sentada en el bordillo de aquella solitaria calle, con el rostro desencajado y sumido en la deseperación. Lloraba sin cesar al ritmo de las gotas de lluvia que rozaban mi cara. Suspira profundamente y mira hacia el cielo encapotado, y esboza una media sonrisa irónica.

Se preguntaba cómo podía haber acabado todo de esa forma, o era tan solo el comienzo, ¿cómo saberlo?. Todo le había salido mal, pero quizás, de la ecatombe que había sufrido su vida podría recoger los escombros, deshacerse de ellos y emprender un nuevo camino sobre la lluvia.

atoramiento

Lo hechos dolorosos hay que asumirlos, y no sumirlos en el olvido de la inconsciencia, pues aunque creamos que no existe tal hecho, éste reside en el subconsciente afectando de una u otra forma a la vida de la persona, y para descubrir el origen de dicho atoramiento hemos de bucear en nuestro interior, y realizar ese viaje interior que nos permita conocernos mejor, y afrontar los problemas y resolverlos.

Menuda tropa

Esta semana los ministerios de defensa de los gobiernos de Aznar y de Zapatero han dado de que hablar. Por un lado, durante el mandato de Aznar, y estando Trillo como ministro de defensa, se cometió un atropello contra los familiares de los militares fallecidos en el accidente del YAK-43, al querer repatriar a toda costa a los fallecidos, aunque 30 de ellos no se habían sido identificados. Me parece vergonzoso que hubiesen considerado prioritario la repatriación a toda costa antes que la identificacion correcta de los mismos. Y el señor Trillo sigue sin dar explicaciones, pues si hubiese pasado con el PSOE, ya estarían pidiendo su dimisión.

Otro asunto ha sido la retirada de las tropas de Kosovo, y como no, La Cope, no sabe hacer una crítica contructiva, sino criticar a la ministra por la cuestión de ser mujer, pues hasta criticaron si se ladeaba el pelo provocado por el viento, y sus piernas kilométricas, aunque si hubiese sido un hombre, que aspectos de su físico habrán criticado, pues ninguna. Y estp es lo más triste de toda, que la mujer por el mero hecho de serlo se les criticara hasta los zapatos si hacen juego o no con el bolso, y digo yo, que tendrá eso que ver con su gestión política.

Y respecto a los políticos, un diputado del PNV anda preocupado por si se ha podido ofender o no al presidente de los EE.UU. Andamos apañados, pues entonces no vamos a poder hacer las cosas, ya sean éstas correctas o no, sin el beneplácito de los EE.UU., pues no se vayan a enfadar, y nos marginen como país. Debemos actuar, tener la capacidad de tomar decisiones propias y ser consecuentas con las mismas, pues en eso consiste la libertad, la que nos enseñan de pequeños, en saber tomar nuestras propias decisiones sin que seamos influenciables por las opiniones de los demás.

Aunque digan que fue una decisión conjunta del gobierno, es tán cierto como que había armas de destruccón masiva en Irak.

La iglesia y sus incoherencias

Esta semana he sido testigo de una incoherencia por parte de la jerarquía eclesiástica, por un lado, en España la iglesia ha lanzado una campaña en contra del aborto comparando un bebé con un lince ibérico, perdón, euroasiático, aunque este no está en peligro de extinción, pero todos tenemos algo en común, somos seres animales.

Están en todo su derecho de mostrar su disconformidad, aunque el tema del aborto es un tema bastante complejo, puesto que a partir de que semanas podemos considerar que está formado como ser humano. También entran en juego otra serie de factores como el ambiente social donde vivan los padres, y los recursos económicos, pues no es lo mismo un chica de un barrio marginal rodeada de delincuencia y drogas, que otra chica de familia acomodada.

Hace falta una ley de plazos, el debate estaría hasta que semanas sería posible, y es aquí donde entran los médicos y ginecólogos. Con el aborto no hay que vanalizar, pues no es un método anticonceptivo, y para no llegar a este punto, donde una chica tenga que decidir si abortar o no, mejor sería que no se hubiese quedado embarazada, y para ello hay que prevenir mediante educación y poner las medidas necesarias para no quedarse embarazada.

Aunque la iglesia también está en contra de medidas anticonceptivas, ya lo dijo el Papa en África, en relación con el SIDA, que usar preservativos aumenta esta enfermedad. Están a favor de la vida, pero y si están a favor de la vida, como pueden estar en contra de que un bebé pueda salvar la vida de su hermano. Cómo pueden estar en contra de eso, si esto no son incoherencias venga Dios y lo vea

Sociedad

Hacia dónde vamos, es ésta la sociedad que queremos, una sociedad sin valores, sin convicciones firmes. Una sociedad dominda por el consumismo, un consumismo que degrada a la humanidad. Un sistema que quita la autenticidad de las personas, pero si no participas en el mismo, te catalogan de raro, o en casos extremos de antisistema, por el mero hecho de no promulgar con ciertas actitudes o conductas que nos impone la sociedad.

Si te sales del sistema corres el riesgo del aislamiento, qué debemos entonces hacer. Vivimos en un sociedad demasiado estresada y ansiosa, no es la más propicia para educar a un niño, pues existe una dicotomina niño-estrés. Y los jóvenes de hoy en día son resultado de la sociedad en la que vivimos. Si no poseen una buena autoestima alta, unos valores y convicciones fuertas, una actitud crítica, no sabrán hacer frente a los retos de esta socieda y serán más vulnerables a dejarse llevar.

Vivimos en una sociedad que ve bien la violencia como modo de solucionar las cosas, dejando de lado la palabra, pues antes de que te pisen a tí has de pisar tú. El no escuchar al otro, el querer imponerse al otro. Aunque eso sí, el duro y el malote debe ser el hombre, que para eso es el macho, que es lo que les atrae a los jovencitas en busca de cariño y deseguridad, y porque no, poder, pues el poder reside en el hombre.

Hacia donde nos dirigímos, pues en el lenguaje encontramos numerosas referencias en comentarios depsectivos como el "conduces como una nenaza", y me pregunto, cómo conducen las chicas, Por qué al hombre se le debe poner desde su nacimiento la pesada carga de ser el macho, de crear una agresividad que se le presupone al hombre. Y las mujeres han de ser débiles, para que su hombre la proteja.

Hacía donde nos dirígimos, y si nos nos gusta esta sociedad, por qué no hacemos nada para cambiarla

Muchas imágenes para un mismo sentimiento

empresas amigas

Dejar el poder es difícil, después de ocupar el mismo sillón durante años. Pero, no solo se ve afectado dicho partido político, sino la red de empresas amigas. Con esto me refiero a que si un partido deja de gobernar, esas empresas dejarían de recibir adjudicaciones.

Según la ley de contrataciones, si el coste de una obra es inferior a las 50.000 e, el ayuntamiento tiene la potestad de elegir la empresa, y presentando las facturas correspondientes. Esto deriva en la concesión de obras públicas a empresas amigas. Esto siendo deshonesto es legal.

Siempre ha habido y habrá interéses económicos en que partido este gobernando.

pintando

La vida es como una hoja en blanco que hay que pintar. Cuando nos encontramos cara a cara con el vacio, podemos pintar con diversos utensilios y elaborar figuras con alguna forma conicida, o bien, podemos pintar con nuestros sentidos y atrevernos a ser libres, a pintar con el alma, sin tener que elaborar algo definido, sino solamente dejarnos llevar, y perdernos entre los colores.

Pretender pintar sin mancharse es como vivir sin arriesgarse, aunque haya algunos que les cuesta tomar decisiones más que a otros. Para pintar hay que disfrutar, disfrutar con las sensaciones, recorriendo nuestro interior, y sacar la parte letargada.

Pintar con los ojos cerrados es guiarse con los ojos del alma, un alma no contaminada y pura que reluce y se expresa a través de los sentidos y del arte.

Gente

Si la gente grita, si la gente te insulta, si la gente te agrede, responde con una sonrisa, responde con un abrazo, responde con cosas bonitas y con un te quiero.

Ojalá la gente respondiese de esta manera, y entendiese que el origen de todo eso es la trsteza y el dolor enmascarado.

No hagamos del insulto una forma de comunicación, pues aquesto nos degrada como seres humanos. Hagamos de la pacienca y del sosiego nuestra forma de actuar, porque aunque la gente corra no se muy bien donde, no corramos nosotros, pues no hay prisa, ya que ésta nos hace su prisionera, y nos absorve la felicidad.

Pensamientos inconclusos

La ventana del mundo se vuelve más y más estrecha cada vez, por lo que nos entra el pánico de quedarnos aislados, aislados en nuestro propio interior de conflictos y deseos . Tenemos miedo de saber quienes somos, de descubrir que nada de lo que hicimos nos merece la pena, miedo en pensar en el tiempo perdido, pues si hay algo de valor para el hombre, ese es el tiempo. Vivir, vida, lo importante es saber quienes somos y que estamos aquí. Que somos personas únicas en el mundo, pues no hay dos personas iguales, porque la autenticidad nos caracteriza, y el intendo de homogeneizarnos es un atentado al ser humano como ser diferenciado.

Compartimos, colaboramos desde nuestra voluntad, que aunque no seamos el otro podemos sentir como siente el otro, y por lo tanto se origina un vínculo sincero y verdadero. Vivir no es alcanzar la cima o el objetivo, es recorrer el camino, sin que el tiempo te obsesione, es observar a las laderas de camino, ayudar al que sentado en una roca está llorando. Mirar al claro de los ojos, y ver su verdad, descubrir el lenguaje oculto de los sentiemiento y las emociones.

Vivir es sentir, sufrir, reir, y por qué no, llorar, dudar. Quizás no sepamos como seguir ese camino, pues bloquedos estemos, estando en un inpas de nuestra vida, y cómo seguir, quizás se el propio camino quien nos lo indique.

El ser humano ha de vencer a su egoismos más nocivo para transformar y crear, dibujar una realidad para ser vivida, unas realidades sin almas que vaguen muertas, una realidad en las que reine la sinceridad con nosotros mismos y el mundo, una realidad donde seamos capaz de escuchar al otro y entender lo que quiere decir, una realidad en que no exista la perfección, pues exigir la perfección a alguien acaba por ahogarla en su propia angustia.

Soy yo y el mundo que me rodea, pues infinitos mundos existen.

Padre a las 12 años

Yo me considero una persona con una mentalidad abierta, pero esto es más propio de una ficción norteaméricana. Un niño de 13 años con un aspecto claramente infantil acaba de ser padre de un niño junto a su novia de 15 años, es decir, que con tan solo 12 años ya mantenía relaciones sexuales. Y lo más subrreal de todo es que les parecía una buena idea tener un hijo, y que serán unos buenos padres.

Mantuvieron el embarazo en secreto durante 4 meses, y los padres en la inopía. Son unos niños, y más el padre, pues están en pleno desarrollo socioemocional, y para nada se está preparado en esa edad para la paternidad. Tener un hijo no es tener un juguete, tener un hijo es mucha responsabilidad, tienes una vida entre tus manos, y todo lo que hagas y como lo hagas repercutirá en como sea esa futura persona.

Ser padres es jugar con tu hijo aunque estés cansado, ser padres es ver a tu hijo aunque solo tenga un año de edad, es hablarle, explicarle aunque creas que no entienda, es ver su mundo desde su mirada. Ser padres es no gritar para que cese una rabieta, es entender las necesidades emocionales de tu hijo, es saber autocontrolarse, pues tener un hijo es para toda la vida, pues depende de los padres para vivir.

Sufrimiento

Con este poema pretendo hacer reflexionar sobre la génesis, o parte de ella, de las conductas destructivas y autodestructivas del ser humano.

Vivo, siento, padezco,

todo lo que hay en mí sufre,

sufre porque no entiende,

no entiende la ausencia de amor,

un amor borrado,

un amor aniquilado,

vivo, siento, padezco,

pues lo que somos no importa,

importa lo que tenemos,

pues lo que tenemos es solo vanidad,

vivo, siento, padezco,

huyo de esta vida que no me quiere,

pues duele el no tener amor y la indiferencia,

y solo queda una persona que no existe,

un espejismo del dolor y el sufrimiento.

Algo de mí

No suelo escribir sobre mí, aunque si sobre mis pensamientos e ideas, pero hoy haré un excepción. Este artículo tiene más de un año y medio ,y fué publicado por un par de medios de mi ciudad.

"Tras el XXIII Congreso de JSE ha sido nombrado como nuevo secretario general Sergio Gutiérrez y, en una de sus primeras intervenciones, dijo que el mayor ejercicio de ciudadanía que se puede hacer es participar en política, según sus propias palabras textuales : “hay que participar y creer en política porque pasar de la participación es hacerle el juego al PP”. La verdad, es que no sé si al PP la escasa participación, le favorece o no; lo que esta claro, es que si la gente que vota al PP, no le votase, y si no hubiese jóvenes en NNGG, esas palabras no tendrían ningún sentido.

Yo, como ex-votante socialista que cree en la política como un instrumento para cambiar y mejorar las cosas, quise participar en política en Juventudes Socialistas de Elche (jselx). Pero sólo duré un año, digo que duré un año, porque sus prejuicios, desconfianzas e intolerancia me llevaron a abandonar la organización. Con todas las ganas e ilusión me afilié a jselx, pero con el paso del tiempo, esas ilusiones de seguir en jselx se evaporaron.

¿Cuáles son los motivos? Fundamentalmente, de índole personal. Algunos de mis compañeros militantes, simple y llanamente, no veían normal que pudiera tener amistad de años con una persona que forma parte de las nuevas generaciones del PP, amistad que estaba por encima de las siglas que nunca me molesté ni pensé en disimular, lo que puso en alerta las miradas de aquéllos que no lo veían con buenos ojos. Fue en aquel momento en el que se formaría a mi alrededor una cadena de malentendidos y pensares interesados que me ponían bajo sospecha constante, bajo la amenaza que yo suponía para el grupo por poder pasarle información, sospechas constantes, que no sé por qué, les gustaba creer en aquellas películas que inventaron, en las que no salía ni bien parada, ni bien juzgada de una sarta de injurias sin ningún tipo de prueba que incluso apuntaron a mi vida privada.

La “objetividad” que se les supone a los que dirigen una organización política chocaban con mi visión de las cosas, que incluían el contraste de la información, la valoración de distintos puntos de vista y el desarrollo de la crítica constructiva a la hora de abordar los distintos temas de actualidad.

Ellos tienen un cliché por el cual si eres socialista deberías o no poseer unas características que implican aspectos personales.

Hubo sólo un paso hasta que crearon de mí una imagen fuera de toda lógica, a base de los motivos que he citado, y de otras circunstancias sacadas de contexto a su favor por, como decía antes, por sus prejuicios, desconfianzas y actitudes retrógradas.

Todo ello me puso en la tesitura de abandonar juventudes tras un año en el que me convertí en “un elemento inestable para la organización”, cuyo comité ejecutivo presto tramitó mi salida del comité ejecutivo, pero si que podría seguir como militante. La decisión estaba clara: si quería seguir siendo militante, debía querer renunciar a una parte de mí; mientras que si quería mantener la coherencia y la dignidad, lo mejor era irse de donde a uno ni se le quiere ni se le deja participar como persona plena.

En definitiva, al nuevo secretario de JSE le preguntaría: “¿cómo puedo participar en la política de mi ciudad si no me aceptan?”

Si hoy me decido a poner este artículo, es porque la savia joven que debería cambiar la actual política de mi país, no creo que tengan ni el potencial, y teniéndolo, ¿lo dejarían? ¿Qué podemos esperan con gente ais en la pollítica?, perpetuar el patético cuadro político.

La mujer en el siglo XXI

No hay un solo tipo de mujer que nos represente al resto en pleno siglo XXI, pues existen tantos tipos como mujeres habemos en el mundo. Pero todas tenemos un mismo objetivo a conseguir, la igualdad, una igualdad que se supone intrínseca al ser humano desde su nacimiento, pero que una educación difrenciada producto de una mentalidad social, se encargan de delegarla a un recóndito lugar de cada una de nosotras.

Actualmente hay muchas leyes para la igualdad, que realmente no sirven para mucho, pues una paridad impuesta, no es una igualdad verdadera, pues sin un cambio de mentalidad social, que consistiría en creer en la Igualdad, las normas poco podrán hacer, aunque suponen un pequeño avance para reconocer que todas las personas somo iguales. El fondo de las leyes es positivo, pero la form no es la idónea, pues es necesario medidas integrales desde la educación en la igualdad.

Todos los seres humanos somos iguales y diferentes a la vez, pero esas diferencias no nos hacen ni superiores ni inferiores a los demás, pues éstas se deben a los deseos, anhelos, capaciddes, aptitudes e ideas propias de la persona que la diferencian del resto. Hemos de tener las mismas oportunidades de partida para que la gente con su esfuerzo perosnal recorra su propio camino.

Debemos erradicar esas gafas que hacen percibir al ser humano segun su sexo, y en la sociedad tenemos numerosos ejemplos de esto, ya que se empieza con el nacimiento, cuando a un bebé se le otorga preferencias de soor según su sexo. Conforme vamos creciendo nos vamos encontrando como la sociedad categoriza al mundo en "tareas para hombres" y "tareas para mujer", que culmina en el mundo laboral cuando no se le valora igual que a un hombre, teniéndose que esforzar para mostar algo, por algo que no tendría porque esforzarse.

Muchas personas se acojen al conformismo de "siempre ha sido así", y mientras esto siga sí la sociedad nos retira algo propio. La educación diferenciada desde la infancia hacen pensar a hombres y mujeres que eso es lo normal, no siéndolo.

Hay otros lugares del mundo donde la situación de la mujer es una vergüenza para el ser humano, pues en esa situación sumisa al hombre, la mujer no solo carece de igualdad, sino de libertad. Acogidos a creencias religiosas la mujer es víctima de actos inhumanos, pues como fuente de pecado, carece de derechos, y de su propia vida, pues no lo pertenece.

La educación en libertad e igualdad, bajo los dictados de unos valores, son la clave del devenir de la sociedad y del ser humano.

Justicia e infancia

Si cualquiera de nosotros hubiese sido víctima de otra persona acudiríamos a los pertinentes órganos judiciales, con el objetivo de que se impartiese justicia, pero que pasa si nadie nos creyese, que pasaría si las distintas instancias judiciales no impartiesen una resolución justa. Cada persona actuaría de forma diferente.

Pero que pasa con lo niños, si sufren agresiones por parte de otros niños, y nadie los cree, se sienten indefenso y desprotegidos, y por lo tanto se tomaran la justicia por su cuenta. El etiquetado en la infancia es lo más perjudicial que les puede pasar en la niñez. Si un niño es etiquetado de malo, todo lo que ocurra será responsabilidad del niño. Si portándose mal le castigan, y cuando se porta bien, también, para que se va esforzar el niño. Los niños necesitan educación, coherencia y consistencia, porque de lo contarrio al niño le crea confunsión, se encontrará perdido, y lo manifestará con conductas negativas.

Hay que desterrar el concepto de niños malos, pues son sus conductas las malas, y no ellos, porque de lo contrario el niño empezará a creerse el papel que le han otorgado. Si nadie te cree te sienets frustado, y en un niño este sentimiento es mayor, y lo expresará de la única forma que sabe.

Muchas veces es la misma scoiedad, que con sus prejuicios e etiquetados hacen de las peronas lo que son, si éstas no possen una red de apoyo social más sólida que la propia sociedad.

Infancia y sociedad

No se si si buscar un sentido a mi existencia, pues ésta se pierde entre el gran absurdo de su mortalidad, pues el sentido es la muerte, la muerte que nos rodea, pues a diario aunque estemos vivos se va matando la infancia, pues cuando un niño no acúa como tal se está muriendo su alma, su yo verdadero.

Y que hacen los seres humanos, ignorar la génesis de los problemas que acaecen a la humanidad, y que con esfurezo y determinación se podrían atajar, pues en la educación está la clave de todo. Y yo desde mi humilde oposición intento contribuir con esto como psicóloga impartiendo unas escuelas de padres en guarderías.

En la infancia y su desarrollo en familia, y posteriormente en la sociedad, están las personas que en un futuro adultas serán, y en ellas estará el devenir de la sociedad y del mundo.

Anarquía

La sociedad en general suele tener un concepción errónea sobre la anarquía, asociándola con el caos, el desastre y con "el todo vale." Se trataría de un sistema social donde cada individuo es responsable de si mismo, donde se relacionaría con otros individuos de forma libre y voluntaria, y cuyo máximo exponente sería la libertad. Una libertad entendida no solo desde el individualismo de cada ser, sino desde el conjunto de seres sociales autogobernado por ellos mismos. Es decir, mi libertad no ha de entorpecer la libertad de otros seres vivos, pues ha de existir un equilibrio armónico entre el yo y lo que le rodea.

Es un sistema donde las personas responsables saben exactamente lo qué hacen y cómo, y donde ellos mismos se relacionan de una forma ordenada y libre sin ser coaccionados, donde primaría la solidaridad.

Quizás sea una utopía, pero no dejemos que sobre ella recaigan acepciones erróneas, pues sería el modelo social a alcanzar.

Una generción sin imaginación

El siglo XXI es el siglo de los avances tecnológicos i científicos muy beneficiosos para la sociedad, aunque hay apectos de estos avances que interfieren en el crecimiento saludable de los niños. Me refiero a que no es extraño ver a niños pequeños jugando a las susodichas "maquinitas", como la PSPS, la playstation, étc.

Los niños, en mi opinión deberían jugar a juegos adecuados a su edad que ayuden a fomentar su fantasía e imaginación, pues cuando un niño crece con una imaginación constreñida, la compresión lectora se verá perjudicada. Como psicóloga infantil puedo asegurar que hay una relación entre la imaginación y la compresión, ya que por qué hoy en día hay tanta falta de compresión en los colegios e institutos, porque los niños carecen de imaginación.

Puede que no sea la única causa de la dificultad comprensiva, pero sí que es importante. Hya una edad para todo, y la época de los niños debe estar destinada a los juegos infantiles que les hagan soñar por un día en ser piratas o índios, o en dectectives que deben resolver un misterio imposible.

Los niños han de ser niños, y no adultos.

País de incompetentes

Cuando en España algo va mal o funciona de forma errónea la culpa es siempre el de al lado. Asistimos casi todos los días a un monólogo de reproches sin aportar nada cosntructivo, digo yo que la "sana costumbre" de hechar balones fuera viene de nuestra más tierna infancia en el "yo no he sido", siendo incapaces de asumir la propia responsabilidad de las conductas.

Por qué en nuestro país cuando algo funciona mal no se rema en la misma dirección, supongo que mucho sentido no tendría que en un barco los remeros remasen en direcciones opuestas, por qué en España cada cual rema para sus propios intereses. De esta forma demuestran lo poco competentes que son nuestros políticos a la hora de solucionar los problemas de los ciudadanos demostrando que no les importa, pues sino se pondrían todos a trabajar en la misma dirección aparcando las difrencias y sin hechar en cara los fallos de unos u otros.

Ciertos medios y políticos de la derecha tachan de gobierno de pandereta al gobierno socialista, pero claro cuando ellos estaban en el poder todo funcionaba bien, como eran ellos los que estaban en el poder, se guardaban la pandereta en el bolsillo de la desfachatez. Los políticos actuales hacen del insulto un discurso vacío en tono de arenga a sus masas para preparlas para vencer al enemigo, olvidándose de lo importante.

Cierto que el gobierno tiene parte de responsabilidad en esta situación, pero no sería justo responsabilizarlo de todo, pues no es ningún ser omnipresente. Están los empresarios, los banqueros que a la hora de la verdad se hacen las víctimas de su propio juego.

Y luego nos vienen los jueces con amenaza de huelga general poque han visto la luz de que la justicia no funciona bien, coinciciendo con la sanción de cierto juez debido a su negligencia debido al caos en la burocracia judicial. Pero si los jueces no imparten justicia quien la impartirá, y ¿la justicia tiene derecho de huelga?

Espiral

La violencia genera odio, producto del dolor y del resentimiento. Todo ello a su vez produce más violencia en una interminable espiral que parece no tener fín, ya que se trata de un círculo vicioso que se alimenta de si mismo. No importa quién empezó y hace cuánto, pues la infancia es la que perpetua la guerra del odio, pues no existe ser más vulnerable que un niño., convirtiéndose en víctimas del odio.

Alrededor del mundo hay multidud de conflictos bélicos, muchos de ellos inexistentes para la mayoría de nosotros pues son los medios los que canalizan nuestra propia realidad y visión de lo que pasa en el mundo. Estas semanas vemos en los distintos medios el ataque israelí a los palestinos, pero no es cuestión de quién es la victima o el agresor, pues las víctimas con los centenares de muertos en ambos lados, pues la sin razón y el sin sentido son lo únicos responsables.

Hay que buscar soluciones pues el odio nos aboca a una guerra sin fín.

¿Quién soy?

Quien soy, acaso un destello de recuerdos rotos, rotos por el paso del tiempo que se difuminan en una gran laguna de mi vida. No soy yo, solo soy recuerdos que no recuerdo, existo acaso desde siempre o soy un producto del momento con recuerdos prestados.

Recuerdo vestigios difusos de mi pasado que no se si he vivido, la locura se adueña de mí pues dudo de mi propia existencia; y ¿si no existo? ¿y si soy una gran mentira inventada?, pero, si es así, ¿por quién? ¿Quién ha insertado esos recuerdos para que tenga conciencia de mi propio existir? ¿Cómo sé cosas que no recuerdo haberlas aprendido?, ¿en qué momento de mi vida las aprendí?

La memoria frágil representa la esencia de nuestro ser y la que da un sentido a nuestra vida, en ésta están impresos aprendizajes sin recuerdo, pero es meramente imposible aprender sin que esos hechos pasen a nuestra memoria en forma de recuerdos, entonces no hay aprendizajes sin recuerdo.

¿Qué es lo que nos impide recordar?, ¿dónde está la llave que abre esa gran caja de recuerdos perdidos en ese inmenso mar?, y si luego recuerdo no haber existido; es decir la nada, la nada es el recuerdo de lo que somos incapaces de recordar.

Soy yo o soy mis recuerdos.